Legasthenie: Anzeichen nach Alter, Test und Hilfe

Legasthenie heißt: Ein Kind hat große Mühe, Lesen und Schreiben zu erlernen. Fachleute sagen dazu Lese- und Rechtschreibstörung. Ärzte ordnen Diagnosen nach einem festen Verzeichnis, der ICD-10. Dort hat die Lese- und Rechtschreibstörung den Code F81.0. Klappt nur das Schreiben nicht, heißt es isolierte Rechtschreibstörung (F81.1).

Wichtig ist, was nicht dahintersteckt. Die Probleme lassen sich nicht allein durch das Alter erklären. Auch schlechtes Sehen oder fehlender Unterricht sind nicht der Grund. Der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) betont: Legasthenie hat nichts mit Intelligenz und Begabung zu tun.

Was ist das für eine Krankheit? Legasthenie gilt als Entwicklungsstörung. Das Erlernen von Lesen und Schreiben ist von Anfang an gestört. Zu den Ursachen schreibt der BVL: Bestimmte Vorgänge im Gehirn laufen anders ab. Oft zeigen sich schon früh Unterschiede bei der Verarbeitung von Sprache. Auch die Gene spielen eine Rolle. Hat ein Elternteil Legasthenie, steigt das Risiko für das Kind. Zwangsläufig ist das aber nicht.

Wie häufig ist Legasthenie? Die Leitlinie der Fachgesellschaften nennt etwa 4 bis 8 Prozent. Damit gehört sie zu den häufigsten Entwicklungsstörungen. In einer Klasse mit 25 Kindern sind das rechnerisch ein bis zwei Kinder. Die Diagnose fällt meist in der Grundschule. Die Schwierigkeiten bleiben oft bis ins Erwachsenenalter. Der BVL sagt es deutlich: Eine Legasthenie wächst sich nicht aus. Er macht aber auch Mut: Mit guter Förderung und Unterstützung stehen deinem Kind alle Wege offen.

Ist Legasthenie das Gleiche wie LRS? Meist ja. LRS steht dann für Lese-Rechtschreibstörung. Der BVL nutzt beide Begriffe für dieselbe Störung. Im Alltag steht LRS aber manchmal auch für Lese-Rechtschreib-Schwäche. Die Begriffe werden nicht überall gleich benutzt. Frag in der Schule deshalb nach, was genau gemeint ist.

Und auf Englisch? Dort heißt Legasthenie „dyslexia“. Seit 2022 gibt es außerdem eine neue Fassung des Verzeichnisses, die ICD-11. Sie kennt zusätzlich eine isolierte Lesestörung. In Deutschland gilt für Diagnosen aber noch die ICD-10.

Jedes Kind macht beim Lesen- und Schreibenlernen Fehler. Das gehört dazu. Aufmerksam solltest du werden, wenn viele Anzeichen zusammenkommen. Und wenn sie über einen längeren Zeitraum bleiben, obwohl dein Kind übt. Schau also auf das Muster, nicht auf den einzelnen Fehler. Die Listen fassen typische Symptome nach dem BVL zusammen.

Auch andere Fächer leiden. Probleme können in jedem Fach auftreten, in dem gelesen und geschrieben wird. Besonders häufig gibt es Probleme in Fremdsprachen und bei Textaufgaben in Mathe. Fällt deinem Kind schon das Rechnen mit Plus, Minus, Mal und Geteilt schwer? Dann kann zusätzlich eine Rechenstörung vorliegen. Bei 20 bis 40 Prozent der Kinder mit Lese- und Rechtschreibstörung kommt sie dazu. Mehr dazu liest du unter Dyskalkulie: Anzeichen erkennen.

Achte auch auf die Seele. Kinder mit Legasthenie kommen oft mit Bauch- oder Kopfweh in die Kinderarztpraxis. Auch Übelkeit und Antriebslosigkeit kommen vor. Wer immer wieder scheitert, bekommt leicht Angst zu versagen. Laut einer Übersicht im Deutschen Ärzteblatt entwickelt etwa jedes fünfte Kind mit Lesestörung eine Angststörung. Nimm solche Signale ernst. Tipps für schwierige Tage vor Arbeiten findest du im Artikel Prüfungsangst beim Kind.

Legasthenie zeigt sich je nach Alter anders. Die Tabelle gibt dir einen schnellen Überblick. Darunter findest du die Details.

Lesen lernt dein Kind erst in der Schule. Erste Auffälligkeiten gibt es laut Leitlinie aber oft schon vorher. Fachleute achten auf sogenannte Vorläuferfertigkeiten. Das sind Fähigkeiten, auf denen Lesen und Schreiben aufbauen:

• Laute hören: Reime erkennen, Silben klatschen, den ersten Laut eines Wortes heraushören. Fachleute nennen das phonologische Bewusstheit.
• Schnell benennen: Bekannte Bilder, Farben oder Dinge zügig benennen.
• Buchstaben kennen: Erste Buchstaben erkennen und ihren Laut sagen.
• Wortschatz: Viele Wörter kennen und benutzen.

Oft gab es vorher schon Auffälligkeiten beim Sprechen oder in der Sprachentwicklung. Das beschreibt auch die ICD-10. Liegt Legasthenie in der Familie, lohnt sich ein genauer Blick.

Bleib trotzdem gelassen. Die Leitlinie von 2015 fand keinen Test, der eine Legasthenie im Vorschulalter zuverlässig vorhersagt. Die neue Fassung soll auch die Früherkennung behandeln. Hast du Sorgen, sprich mit der Kita und der Kinderarztpraxis.

Jetzt lernt dein Kind Buchstaben und erste Wörter. Fehler sind völlig normal. Hellhörig solltest du werden, wenn es deutlich langsamer vorankommt als andere Kinder. Zum Beispiel:

• Es kann sich Buchstaben schwer merken und verwechselt sie immer wieder.
• Es liest Laut für Laut, ohne daraus ein Wort zu machen.
• Es rät Wörter, statt sie zu lesen.
• Seine Wörter sind kaum zu entziffern, auch beim Abschreiben.

Du musst nicht bis Klasse 3 warten. Für die 1. und 2. Klasse gibt es schon genormte Tests. Genormt heißt: Die Ergebnisse werden mit vielen gleichaltrigen Kindern verglichen. Die Leitlinie rät, schon ab der 1. Klasse zu fördern. Ein früher Start wirkt besser als ein später.

Liest dein Kind einfach nicht gerne, ohne diese Auffälligkeiten? Dann helfen dir die Ideen im Artikel Kind liest nicht gerne.

In der 3. Klasse werden die Texte länger. Diktate und Aufsätze zählen mehr. Typisch ist jetzt: Dein Kind übt, doch die Fehler werden kaum weniger. Es liest langsam und versteht wenig vom Inhalt. Schlechte Noten kommen trotz Lernen. Was du dann tun kannst, steht im Artikel Kind hat schlechte Noten.

Der BVL ist hier klar: Bestehen auch im 3. Schuljahr noch deutliche Probleme, lass dein Kind so schnell wie möglich genau untersuchen. Ohne individuelle Hilfe nehmen die Schwierigkeiten sonst weiter zu.

Manche Kinder wehren sich dann gegen jede Hausaufgabe. Ideen für ruhigere Nachmittage findest du unter Kind verweigert Hausaufgaben.

In der weiterführenden Schule kommen lange Texte dazu, oft auch eine zweite Fremdsprache. Manche Kinder lesen dann schon besser. Die Rechtschreibung bleibt aber schwierig. Auch das beschreibt die ICD-10.

Mit Englisch kommt eine neue Hürde. Im Deutschen schreiben wir Wörter meist so, wie wir sie sprechen. Im Englischen klappt das viel seltener. Denk an „through“, „though“ und „tough“. Drei ähnliche Wörter, drei ganz verschiedene Aussprachen.

Die Forschung bestätigt das. Eine große Studie verglich Kinder aus vielen Ländern Europas. Die meisten konnten am Ende der 1. Klasse einfache Wörter sicher lesen. Kinder, die auf Englisch lesen lernten, brauchten dafür mehr als doppelt so lange. Eine andere Studie verglich Kinder mit Legasthenie aus England und Deutschland. Beide Gruppen hatten dieselbe Schwäche beim Verarbeiten von Lauten. Die englischen Kinder taten sich beim Lesen aber noch deutlich schwerer.

Englisch kann für dein Kind deshalb besonders anstrengend sein. Auch der BVL nennt Fremdsprachen eine besondere Herausforderung. So kannst du helfen:

• Früh reden: Sprich mit der Englischlehrkraft. Erzähl, was ihr beobachtet habt.
• Regeln erfragen: Der Nachteilsausgleich berücksichtigt laut BVL meist auch die Fremdsprachen. Was bei euch gilt, regelt jedes Bundesland selbst.
• Bewertung klären: Beim Notenschutz kann zum Beispiel die Rechtschreibung unbewertet bleiben. In Fremdsprachen können mündliche und schriftliche Leistungen gleich viel zählen. Beides stammt aus einem Fall, über den das Bundesverwaltungsgericht 2015 entschied.
• Üben absprechen: Stimmt das Üben zu Hause mit der Lehrkraft oder der Förderung ab.

Ein echter Legasthenie-Test ist mehr als ein Fragebogen. Die Diagnose stellen Ärzte für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie oder Kinder- und Jugendpsychotherapeuten. So beschreibt es der BVL. Psychologische Psychotherapeuten können die Tests durchführen. Der Weg dorthin sieht meist so aus:

Das gehört zu einer guten Diagnostik. Laut Leitlinie fragen die Fachleute genau nach Entwicklung, Familie und Schule. Dazu kommen eine körperliche und neurologische Untersuchung und ein Intelligenztest. Außerdem prüfen sie, ob Probleme beim Sehen oder Hören dahinterstecken. Die Diagnose gibt es nur, wenn Lesen oder Rechtschreibung deutlich unter dem Durchschnitt liegen. Die Fachleute schauen auch, ob ADHS, Ängste oder eine Rechenstörung dazukommen.

Erst die Augen prüfen? Verschwimmt beim Lesen die Schrift? Wird dein Kind schnell müde oder bekommt nach längerem Lesen Kopfweh? Wird es im Lauf des Schultags schlimmer? Dann kann es an den Augen liegen. Die Leitlinie nennt das als Ursache, die man ausschließen sollte. Sprich das in der Kinderarztpraxis an.

Wer hilft noch? In schwierigen Fällen kann ein Sozialpädiatrisches Zentrum (SPZ) helfen. Dort arbeiten Ärzte, Psychologen und Heilpädagogen zusammen. SPZ sind für Kinder da, die eine normale Praxis wegen Art, Schwere oder Dauer der Probleme nicht ausreichend behandeln kann. Auch der schulpsychologische Dienst berät Eltern. Sein Angebot ist von Ort zu Ort verschieden. Frag am besten direkt nach.

Genormte Lese- und Rechtschreibtests gibt es schon für die 1. und 2. Klasse. Viele Tests passen nur zu bestimmten Zeiten im Schuljahr. Der BVL rät spätestens in der 3. Klasse zur genauen Diagnose, wenn die Probleme bleiben. Warte also nicht zu lange. Förderung wirkt besser, je früher sie beginnt.

Im Netz findest du viele Checklisten, auch als PDF zum Ausdrucken. Sie helfen dir, deine Beobachtungen zu ordnen. Eine Diagnose sind sie nicht. Dafür braucht es genormte Tests, eine Untersuchung und Fachleute, die alles zusammen bewerten. Nimm deine Notizen lieber mit zum Termin.

Für legasthene Kinder, also Kinder mit Legasthenie, gibt es in der Schule Unterstützung. Die Grundlage ist ein Beschluss der Kultusministerkonferenz (KMK) von 2003, geändert 2007. Die genauen Regeln legt aber jedes Bundesland selbst fest. Sie weichen zum Teil stark voneinander ab. Laut BVL sehen alle Länder für Legasthenie schulische Förderung und Nachteilsausgleich vor, einige zusätzlich Notenschutz. Zieht ihr in ein anderes Bundesland, können andere Regeln gelten.

Zwei Begriffe solltest du kennen:

Sprich die Lehrkraft direkt an. Frag nach Förderung, Nachteilsausgleich und den Regeln in deinem Bundesland. Frag auch, welche Unterlagen die Schule braucht. Reicht die Förderung in der Schule nicht aus, rät der BVL zu ausgebildeten Legasthenie-Therapeuten.

Die gute Nachricht: Gezielte Förderung kann viel bewirken. Die Leitlinie hat geprüft, welche Methoden nachweislich helfen. Am besten wirkt Training, das direkt am Lesen und Schreiben ansetzt.

Auch Homöopathie, Akupressur, Osteopathie, Kinesiologie und Nahrungsergänzung haben in Studien nicht geholfen. Gleiches gilt für Übungen zur Motorik.

Wer soll fördern? In Studien wirkte die Förderung, wenn Lehrer oder die Forscher selbst sie anleiteten. Bei Eltern, Mitschülern oder Studenten war die Wirkung nicht eindeutig. Die Leitlinie empfiehlt deshalb Fachleute für Lesen und Rechtschreibung. Ein anerkanntes Berufsbild „Lerntherapeut“ gibt es laut BVL nicht. Frag deshalb nach Ausbildung und Erfahrung.

Wer bezahlt das? Die Krankenkasse zahlt eine Legasthenie-Therapie nicht. Sie übernimmt nur die Behandlung von Folgen, etwa einer Angststörung. Das Jugendamt kann die Kosten tragen, wenn dem Kind eine seelische Behinderung droht. Das regelt § 35a im Achten Sozialgesetzbuch. Gemeint ist: Die seelische Gesundheit leidet voraussichtlich länger als sechs Monate. Und das schränkt das Leben in der Gemeinschaft ein, etwa in Schule und Freizeit. Dafür braucht es eine Stellungnahme von Fachleuten. Familien mit bestimmten Sozialleistungen können außerdem Lernförderung aus dem Bildungspaket beantragen. Die Lehrkraft muss den Bedarf bestätigen.

Du bist für dein Kind vor allem Rückhalt. Der BVL nennt Verständnis und Geborgenheit in der Familie die wichtigste Unterstützung. Diese Tipps helfen im Alltag:

• Druck rausnehmen: Die Legasthenie soll nicht zum Hauptthema der Familie werden.
• Offen reden: Erkläre deinem Kind, was Legasthenie ist. Sag ihm, dass viele andere Kinder das auch haben. Und dass es nichts mit Klugheit zu tun hat.
• Üben absprechen: Kläre zusätzliches Üben vorher mit Lehrkraft oder Therapeut ab. Nicht immer ist Üben in der Familie sinnvoll.
• Mühe loben: Belohne die Anstrengung, nicht nur das Ergebnis.
• Freiräume lassen: Dein Kind braucht Zeit zum Spielen, für Freunde und Hobbys.
• Lesen leichter machen: Wähle Texte mit großer Schrift und viel Abstand.

Und Lerntwin? Lerntwin begleitet Schulkinder von Klasse 1 bis 13, passend zum Lehrplan ihres Bundeslands. Dein Kind übt in kurzen Lernrunden. Liegt es daneben, bekommt es einen Hinweis und einen zweiten Versuch. Lerntwin fragt nach, statt die Lösung vorzusagen. Antworten kann sich dein Kind auch vorlesen lassen. Diagnose und Förderplan kommen von den Fachleuten. Lerntwin hilft beim täglichen Üben dazwischen. So funktioniert Lerntwin.

Du musst heute nichts entscheiden. Diese kleinen Schritte bringen dich trotzdem weiter.

Hab Geduld mit dir und deinem Kind. Eine Legasthenie ist ein langer Weg. Mit Diagnose, guter Förderung und deinem Rückhalt kann dein Kind seinen Weg finden.