Kind zum Lernen motivieren: 8 Tipps aus der Forschung

Fast alle Kinder kommen neugierig in die Schule. Sie wollen lesen, rechnen und die Welt verstehen. Mit den Jahren lässt diese Freude bei vielen nach. Das ist normal, und es hat Gründe.

Eine Langzeitstudie hat 761 Kinder von der 1. bis zur 12. Klasse begleitet. Mit dem Alter sanken bei den meisten zwei Dinge: das Gefühl, in einem Fach gut zu sein, und wie wichtig und spannend sie das Fach fanden. Beides hing eng zusammen. Wer sich in einem Fach weniger zutraute, fand es auch weniger wichtig (Jacobs u. a., 2002).

Wenn dein Kind keine Lust hat, lohnt sich deshalb ein genauer Blick. Diese Gründe stecken häufig dahinter:

Forschende unterscheiden zwei Arten von Motivation. Intrinsische Motivation kommt von innen: Dein Kind lernt, weil es die Sache selbst spannend findet. Extrinsische Motivation kommt von außen: Es lernt wegen einer Note, eines Lobs oder eines Geschenks. Beides gehört zum Schulalltag. Von innen heraus lernt es sich aber leichter, denn dann muss niemand ständig anschieben.

Wie entsteht diese innere Motivation? Dazu haben die Psychologen Richard Ryan und Edward Deci viel geforscht. Ihre Selbstbestimmungstheorie sagt: Jeder Mensch hat drei Grundbedürfnisse. Werden sie erfüllt, motiviert man sich leichter selbst. Werden sie gebremst, sinkt die Motivation (Ryan & Deci, 2000).

Alle Tipps in diesem Artikel zahlen auf diese drei Bedürfnisse ein. Fehlt eines davon, hilft auch das schönste Geschenk wenig.

Viele gut gemeinte Ideen wirken anders, als man denkt. Diese Studien helfen dir, die richtigen Hebel zu finden.

Lob für Anstrengung statt für Talent. In sechs Studien lobten Forschende Kinder der 5. Klasse nach einer Aufgabe auf zwei Arten. Die einen hörten sinngemäß: „Du bist aber klug.“ Die anderen: „Du hast dich aber angestrengt.“ Danach bekamen alle sehr schwere Aufgaben. Nach diesem Misserfolg blieben die „klugen“ Kinder weniger dran, hatten weniger Spaß und schnitten schlechter ab als die Kinder, die für ihre Mühe gelobt worden waren (Mueller & Dweck, 1998).

Geschenke mit Nebenwirkung. Eine Metaanalyse fasst viele einzelne Studien zusammen. Eine große Metaanalyse mit 128 Studien zeigt: Vorher versprochene, greifbare Belohnungen wie Geld oder Geschenke senkten die innere Motivation. Die Teilnehmenden beschäftigten sich danach von sich aus seltener mit der Aufgabe. Bei Kindern schadeten sie eher mehr als bei Studierenden. Positives Feedback, also ehrliche Anerkennung, steigerte die Motivation dagegen (Deci u. a., 1999).

Mitentscheiden macht motiviert. Eine weitere Metaanalyse mit 41 Studien zeigt: Wer eine Wahl hat, ist motivierter, strengt sich mehr an und löst Aufgaben besser. Bei Kindern war der Effekt stärker als bei Erwachsenen. Schon kleine Entscheidungen wirkten, sogar solche, die mit dem Lernstoff selbst nichts zu tun hatten (Patall u. a., 2008).

Ein Sinn weckt Interesse. In einem Experiment an US-Schulen schrieben Jugendliche auf, was ihr Stoff aus den Naturwissenschaften mit ihrem eigenen Leben zu tun hat. Besonders die Jugendlichen, die sich wenig zugetraut hatten, zeigten danach mehr Interesse und bessere Leistungen im Fach (Hulleman & Harackiewicz, 2009).

Wie du hilfst, zählt mehr als wie viel. Ein großer Überblick über die Forschung kommt zu dem Schluss: Ob die Mithilfe der Eltern nützt, hängt zu großen Teilen davon ab, wie sie helfen (Pomerantz u. a., 2007). Mehr Hilfe ist also nicht automatisch besser.

Mit diesen Tipps kannst du die Lernmotivation deines Kindes im Alltag fördern. Du musst nicht alles auf einmal umsetzen. Such dir zwei Tipps aus, die zu eurer Familie passen, und probiert sie eine Woche lang aus. Dann schaut ihr gemeinsam, was sich verändert hat.

Belohnungen sind verlockend, weil sie kurzfristig wirken. Die Forschung mahnt aber zur Vorsicht: Vorher versprochene Geschenke können die Freude an der Sache selbst dämpfen (Deci u. a., 1999). Dein Kind fragt dann bald „Was krieg ich dafür?“ statt „Wie geht das?“. Das heißt nicht, dass du nie etwas schenken darfst. Es kommt auf die Art an. Diese Formen von Anerkennung sind unproblematisch:

Ein Erstklässler braucht etwas anderes als eine Fünfzehnjährige. So passt du die Tipps an das Alter deines Kindes an:

Manche Reaktionen liegen im Ärger nahe. Sie bringen vielleicht kurz Ruhe, kosten auf Dauer aber Motivation. Versuch, diese Fallen zu umgehen:

Manchmal reicht guter Wille allein nicht. Vielleicht fehlen zu viele Grundlagen, oder jeder Lernversuch endet im Streit. Das ist kein Versagen, weder von dir noch von deinem Kind. Wie viel eine schlechte Note fürs Zeugnis wirklich ausmacht, rechnest du mit unserem Noten-Rechner aus. Oft hilft eine dritte Person, etwa die Lehrkraft, die Schulsozialarbeit, eine Nachhilfe oder eine gute Lern-App. Sie nimmt Druck raus, und du musst nicht Elternteil und Lehrkraft zugleich sein. Passt eine bestehende Nachhilfe nicht mehr, steht im Artikel Nachhilfe kündigen, welche Fristen gelten.

Genau dafür gibt es Lerntwin, eine Lern-App für Schulkinder von Klasse 1 bis 13. Dein Kind fotografiert zum Beispiel sein Arbeitsblatt und bekommt Übungen genau dazu. Lerntwin merkt sich, woran es hakt, erklärt anders, wenn etwas nicht sitzt, und fragt nach, statt die Lösung vorzusagen. Ist eine Klassenarbeit eingetragen, gibt es vorher eine Probearbeit zu genau diesen Themen. So sammelt dein Kind kleine Erfolge, und du musst nicht jeden Abend daneben sitzen. So funktioniert Lerntwin.