Nachhilfe Grundschule: Ab wann sie sinnvoll ist und was hilft

Nachhilfe ist sinnvoll, wenn dein Kind über Wochen in einem Fach den Anschluss verliert. Und wenn die Hilfe in Schule und Familie dann nicht reicht. Ein Alter oder eine Klasse, ab der Nachhilfe „dran“ ist, gibt es nicht. Entscheidend ist die Ursache.

In der Grundschule war Nachhilfe vor einigen Jahren eher die Ausnahme. Das zeigt eine große Elternbefragung im Auftrag der Bertelsmann Stiftung. Im Schuljahr 2014/15 bekamen knapp 5 von 100 Grundschulkindern Nachhilfe. An weiterführenden Schulen waren es rund 18 von 100. Über alle Klassen hinweg ging es am häufigsten um Mathematik.

Wichtig für deine Entscheidung: Nachhilfe wirkt nicht automatisch. Eine Studie verglich Viertklässler mit und ohne privat bezahlte Nachhilfe. Die Kinder mit Nachhilfe machten in Deutsch und Mathe keine größeren Fortschritte. Gut geplante Programme mit kurzen, häufigen Terminen zeigen dagegen klare Erfolge. Mehr dazu liest du im Abschnitt Was die Forschung sagt. Es kommt also darauf an, ob die Hilfe zur Ursache passt.

Jedes Kind hat mal eine schwache Phase. Nach einer Krankheit, einem Umzug oder einer neuen Klasse hakt es oft eine Weile. Das ist normal. Schwierig wird es, wenn sich Wissenslücken festsetzen. Gerade in Mathe und beim Lesen baut ein Thema auf dem nächsten auf. Wer das kleine Einmaleins nicht kann, kommt beim Teilen nicht mit.

So unterscheidest du einen kurzen Durchhänger von einer echten Lücke:

In den ersten beiden Jahren lernt dein Kind die Grundlagen. Jedes Kind hat dabei sein eigenes Tempo. Aufmerksam werden solltest du, wenn diese Zeichen über längere Zeit bleiben:

• Dein Kind liest Buchstaben einzeln und kann sie kaum zu Wörtern verbinden.
• Es verwechselt Buchstaben, die ähnlich aussehen oder ähnlich klingen.
• Beim Abschreiben macht es viele Fehler und schreibt dasselbe Wort immer wieder anders falsch.
• Es hat Mühe, Zahlen zu benennen und zu schreiben.
• Es zählt jede Zahl immer wieder neu ab.
• Es verwechselt Plus und Minus.

Solche Anzeichen nennt der Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie. Sie können auf eine Lernstörung hinweisen, müssen es aber nicht. Gemeint sind vor allem die Legasthenie, also eine Lese-Rechtschreib-Störung (kurz LRS), und die Dyskalkulie, eine Rechenstörung. Mehr dazu liest du in unseren Artikeln zu den Anzeichen einer Legasthenie und den Anzeichen einer Dyskalkulie.

In Klasse 3 und 4 wird der Stoff mehr, die Aufgaben werden länger. Jetzt zeigen sich Lücken oft deutlicher:

• Dein Kind rechnet noch mit den Fingern, auch bei kleinen Aufgaben.
• Es verwechselt Stellen, schreibt zum Beispiel 32 statt 23.
• Textaufgaben fallen ihm schwer, auch wenn es die Rechnung kann.
• Es liest sehr langsam und kann danach kaum sagen, worum es ging.
• Die Uhr zu lesen, fällt ihm schwer.

Auch diese Zeichen stammen aus den Listen des Bundesverbands. Für Lesen und Schreiben rät er: Bestehen in der 3. Klasse noch deutliche Probleme, sollte man so schnell wie möglich eine genaue Diagnose machen lassen. Eine Legasthenie wächst sich nicht aus.

In Berlin und Brandenburg geht die Grundschule bis Klasse 6. Dort gelten diese Hinweise auch für die Klassen 5 und 6.

Bevor du Geld ausgibst, lohnt sich ein Check in vier Schritten. Er erspart euch oft einen Umweg.

Der letzte Schritt ist besonders wichtig. Eine Rechenstörung haben 3 bis 7 von 100 Menschen. Eine Lese- und/oder Rechtschreibstörung betrifft 3 bis 11 von 100 Kindern und Jugendlichen. Für beide gilt laut Fachleuten: Die Förderung soll genau an den Schwierigkeiten ansetzen. Am besten nutzt sie Programme, deren Wirkung geprüft ist. Bei einer Rechenstörung raten die Fachleute zu einer geschulten Fachkraft, und zwar so früh wie möglich. Empfohlen ist Einzelunterricht mit mindestens 45 Minuten pro Termin. Das ist etwas anderes als Nachhilfe, die den aktuellen Schulstoff wiederholt. Achte bei der Suche nach Hilfe auf eine passende Ausbildung. Ein anerkanntes Berufsbild „Lerntherapeut“ gibt es nämlich nicht.

Nachhilfe ist nicht gleich Nachhilfe. Für Grundschulkinder gibt es mehrere Wege. Welcher passt, hängt von der Lücke, eurem Alltag und eurem Budget ab.

Gut, wenn die Lücke klein ist und ihr gut miteinander lernen könnt. Schon zehn ruhige Minuten am Tag können helfen. Du kennst dein Kind am besten und merkst, wann es müde wird.

Achte auf die Stimmung. Wenn Üben immer im Streit endet, leidet eure Beziehung. Dann ist Hilfe von außen besser. Frag den Lehrer, wie er das Thema erklärt. Sonst lernt dein Kind zwei verschiedene Wege und kommt durcheinander.

Gut, wenn es um Grundlagen geht und dein Kind jemanden mag, der nicht viel älter ist. Diese Form ist meist günstiger.

Achte auf Erfahrung und Struktur. In Studien wirkten Programme mit Helfern ohne Lehrerausbildung, etwa Freiwilligen, teils schwächer als mit erfahrenen, eigens geschulten Lehrern. Für solche Helfer sind laut Studienlage eine Schulung und ein fester Plan ratsam. Klärt also: Welches Thema, wie lange, woran merkt ihr den Erfolg?

Gut, wenn die Lücke größer ist oder schon länger besteht. Im Einzelunterricht kann der Lehrer ganz auf dein Kind eingehen. Wer viel Erfahrung hat, erkennt schneller, wo das Problem wirklich liegt.

Achte auf den Preis und darauf, dass die Chemie stimmt. Mach vorher eine Probestunde aus. Frag auch, ob der Nachhilfelehrer bereit ist, sich mit der Schule abzustimmen.

Gut, wenn du feste Zeiten, einen festen Ort und Ersatz bei Krankheit willst. Statt Einzelunterricht lernen dort oft mehrere Kinder in einer kleinen Gruppe.

Achte auf den Vertrag. Lies genau, wie lange er läuft, wie du kündigen kannst und ob eine Anmeldegebühr anfällt. Frag auch, wie viele Kinder in einer Gruppe sitzen. Kleine Gruppen müssen nicht schlechter sein: In manchen Studien lernten Kinder zu zweit oder zu dritt genauso gut wie allein.

Gut, wenn ihr wenig Zeit für Fahrten habt oder auf dem Land wohnt.

Achte auf das Alter. Erstklässler tun sich mit langen Terminen am Bildschirm schwer. Kurze Einheiten passen besser. Bleib in der Nähe, wenn die Technik hakt.

Gut, wenn dein Kind regelmäßig kurz üben soll, auch zwischen zwei Nachhilfestunden. Eine gute Übungshilfe bietet Aufgaben im Tempo deines Kindes.

Achte auf die Art der Hilfe. Gut ist eine Übungshilfe, die nachfragt und Schritt für Schritt erklärt, statt nur „richtig“ oder „falsch“ zu sagen. Setzt euch einen festen Zeitrahmen.

Bei Nachhilfe zählt nicht die Menge, sondern der Takt. Kurze, regelmäßige Termine bringen am meisten. Die Education Endowment Foundation aus England hat über 100 Studien zur Einzelförderung ausgewertet. Am besten wirkten dort Termine von etwa 30 Minuten, drei- bis fünfmal pro Woche. Dazu ein fester Zeitraum von bis zu zehn Wochen. Eine große Übersichtsarbeit aus den USA und Kanada passt dazu. Programme mit mindestens drei Terminen pro Woche wirkten dort am stärksten.

Diese Programme liefen meist in der Schule. Für euch zu Hause heißt das: Lieber kurz und oft als einmal pro Woche eine lange Stunde. Bei einer festgestellten Rechenstörung gilt die Empfehlung der Fachleute von oben. Zwischen zwei Terminen kann dein Kind mit dir oder einer Übungshilfe dranbleiben.

Sprich mit der Nachhilfe vorher drei Dinge ab:

• Ein Ziel: Zum Beispiel „Das Einmaleins bis 10 sitzt sicher“. Wie ihr dahin kommt, steht in Einmaleins lernen.
• Einen Zeitraum: Zum Beispiel acht bis zehn Wochen.
• Einen Bilanz-Termin: Habt ihr das Ziel erreicht? Dann ist Schluss, oder ihr setzt ein neues Ziel.

Wie lange dein Kind am Stück gut lernen kann, ist sehr verschieden. Ein Wecker hilft beim Herausfinden. Wann wird dein Kind unruhig? Dort liegt seine Grenze.

Die Studien zu Nachhilfe sind nicht einheitlich. Das liegt auch daran, dass Nachhilfe sehr verschieden sein kann. Die wichtigsten Ergebnisse:

• Programme in Schulen wirken deutlich. Eine Übersicht über viele Experimente fand klare Lernfortschritte. Am stärksten waren sie, wenn Lehrer oder pädagogische Hilfskräfte die Nachhilfe gaben, und in den frühen Klassen. Auch Termine an mindestens drei Tagen pro Woche und während der Schulzeit wirkten besser (Nickow, Oreopoulos und Quan, 2024).
• Im Schnitt etwa fünf Monate Vorsprung. So viel zusätzlichen Fortschritt zeigt Einzelförderung laut der Education Endowment Foundation. In der Grundschule sind es sechs Monate. Beim Lesen und Schreiben ist der Effekt größer als in Mathematik. Die Stiftung weist darauf hin: Studien von kommerziellen Anbietern zeigen oft größere Effekte als unabhängige.
• Private Nachhilfe in Deutschland: kaum messbare Wirkung. Viertklässler mit privat bezahlter Nachhilfe hatten keine größeren Fortschritte in Deutsch und Mathe als Kinder ohne (Luplow und Schneider, 2014). Eine Studie mit etwa 8.000 Schülern weiterführender Schulen fand nur schwache Belege für eine Wirkung. Unter bestimmten Bedingungen profitierten Schüler aber davon (Ömeroğulları, Guill und Köller, 2020).

Was heißt das für dich? Nachhilfe ist kein Selbstläufer. Am ehesten ist sie erfolgreich, wenn sie oft stattfindet, ein klares Ziel hat und an den Unterricht anknüpft. Deshalb lohnt sich der Kontakt zwischen Nachhilfe und Schule.

Die Preise hängen von der Form, der Stadt und der Erfahrung des Nachhilfelehrers ab. Laut der Elternbefragung der Bertelsmann Stiftung zahlten Eltern im Schuljahr 2014/15 im Schnitt 87 Euro im Monat. Das gilt für bezahlte Nachhilfe über alle Schularten hinweg. Was eine Stunde heute kostet und worauf du beim Vertrag achtest, liest du im Artikel Was kostet Nachhilfe?

Bekommt ihr Grundsicherungsgeld (früher Bürgergeld), Sozialhilfe, Wohngeld oder den Kinderzuschlag? Dann kann das Bildungs- und Teilhabepaket die Nachhilfe bezahlen. Im Gesetz heißt das Lernförderung (§ 28 Abs. 5 SGB II). Auch mit Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz ist sie möglich. Und auch ohne diese Leistungen kann ein Anspruch bestehen, wenn euer Geld für die Lernförderung nicht reicht.

Das sind die wichtigsten Regeln:

• Der Lehrer bestätigt den Bedarf. Die Versetzung muss dafür nicht gefährdet sein. Es reicht, wenn dein Kind die wichtigsten Lernziele sonst nicht schafft.
• Die Schule geht vor. Bezahlt wird die Nachhilfe, wenn es keine passenden schulischen Angebote gibt.
• Erst der Antrag, dann die Nachhilfe. Lernförderung musst du gesondert beantragen. Für die Zeit vor dem Antrag gibt es kein Geld.
• Die richtige Stelle: Bei Grundsicherungsgeld ist meist das Jobcenter zuständig, ebenso, wenn ihr keine dieser Leistungen bekommt. Bei Sozialhilfe, Wohngeld, Kinderzuschlag oder Asylbewerberleistungen ist es dein Kreis oder deine Stadt.

Übrigens zahlt das Bildungspaket auch mehrtägige Klassenfahrten. Wie das geht und was alles mitmuss, steht in unserer Packliste für die Klassenfahrt.

Ist eine LRS oder Dyskalkulie festgestellt, kann das Jugendamt eine Lerntherapie bezahlen. Das heißt Eingliederungshilfe (§ 35a SGB VIII). Voraussetzung: Die seelische Gesundheit deines Kindes leidet voraussichtlich länger als sechs Monate. Und das schränkt sein Leben in der Gemeinschaft ein oder wird es einschränken, etwa in der Schule. Das Jugendamt holt dazu die Stellungnahme eines Facharztes für Kinder- und Jugendpsychiatrie oder eines Psychotherapeuten für Kinder und Jugendliche ein.

Wichtig: Sag dem Jugendamt Bescheid, bevor die Therapie beginnt. Sonst muss es die Kosten in der Regel nicht übernehmen (§ 36a SGB VIII).

In der Regel nicht. Kosten für die Betreuung von Kindern kannst du zwar absetzen. Das Gesetz nimmt Unterricht aber aus (§ 10 Abs. 1 Nr. 5 EStG), und das Bundesfinanzministerium nennt Nachhilfe dabei ausdrücklich. Bei Fragen zu deinem Fall hilft eine Steuerberatung.

In der 4. Klasse geht es in vielen Familien um die weiterführende Schule. In Bayern zum Beispiel entscheidet der Notenschnitt im Übertrittszeugnis, ob ein Kind ohne weitere Prüfung aufs Gymnasium darf. Wie verbindlich die Empfehlung der Grundschule ist, regelt jedes Bundesland selbst. Die Regeln für Bayern findest du in unserem Artikel zum Übertritt aufs Gymnasium.

Ob die Empfehlung der Grundschule verbindlich sein soll oder die Eltern entscheiden, ist umstritten. Beide Seiten haben Gründe:

Was für eine verbindliche Empfehlung spricht

• Die Lehrer kennen die Kinder. Die Empfehlung beruht auf der Einschätzung der Klassenlehrer. Sie kennen die Begabungen ihrer Schüler am besten, sagte die bayerische Kultusministerin Anna Stolz 2024. Ein späterer Wechsel der Schulart sei jederzeit möglich.
• Die Herkunft zählt weniger. Eine Studie aus Nordrhein-Westfalen verglich Jahrgänge vor und nach 2006. Ab 2006 war die Empfehlung dort verbindlich, nach dem Regierungswechsel 2010 wurde das wieder geändert. Mit der verbindlichen Empfehlung hing die Schulwahl weniger von der sozialen Herkunft ab (Dollmann, 2011).

Was dagegen spricht

• Zehnjährige lassen sich nicht sicher einteilen. „Wir glauben nicht, dass man zehnjährige Kinder valide auf drei Schularten aufteilen kann“, sagt Simone Fleischmann, Präsidentin des Lehrerverbands BLLV. Die vielen späteren Schulwechsel zeigten das. Der Verband kritisiert auch den hohen Druck auf Kinder und Familien und will, dass Lehrer, Eltern und Kinder gemeinsam entscheiden.
• Der Wohnort spielt mit. Laut einer Datenanalyse des Bayerischen Rundfunks wechselten im Landkreis München 56 Prozent der Kinder aufs Gymnasium, im Landkreis Regen 25,2 Prozent. Für den BLLV spricht das gegen ein objektives und gerechtes Auswahlverfahren.

Für Nachhilfe in der 4. Klasse gelten dieselben Fragen wie sonst: Gibt es eine echte Lücke? Und passt die Hilfe zu ihr?

Für viele Kinder klingt „Nachhilfe“ nach „Ich bin schlecht“. Deshalb kommt es auf deine Worte an. Sprich über das Thema, nicht über dein Kind. Statt „Du kannst kein Mathe“ sagst du: „Das Einmaleins ist gerade schwer. Wir holen uns Hilfe dafür.“

Du kannst dein Kind auch so unterstützen: Lass es mitentscheiden. Darf es den Nachhilfelehrer nach der Probestunde mit auswählen, geht es lieber hin. Und erzähl ruhig, dass auch Erwachsene sich Hilfe holen, wenn sie etwas Neues lernen.

Für das tägliche Üben zwischendurch gibt es Lerntwin. Dein Kind übt mit seinem eigenen Lernzwilling die Themen, die gerade im Unterricht dran sind, in kurzen Runden. Lerntwin erklärt es anders, wenn etwas noch nicht sitzt, und fragt nach, statt die Lösung vorzusagen. Im Elternbereich siehst du, welche Themen schon sicher sitzen. Lerntwin kostet 9,99 € im Monat je Kind, die ersten 7 Tage sind gratis. Wie das aussieht, zeigen wir unter So funktioniert Lerntwin.

Du musst heute nichts buchen. Ein ruhiger Blick auf die Lage reicht für den Anfang. So kann der Abend aussehen:

Und dann ist Schluss für heute. Spielt etwas zusammen oder lest eine Geschichte. Wenn ihr die Lage geklärt habt, findet ihr die passende Hilfe viel leichter.